国旗颂作文,国旗颂作文十篇

作文可以让我们更好地记录下自己的思考和感受，写作的开始是思想的组织完成则是语言的表达。要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文，什么样的作文值得去借鉴？这份“国旗颂作文”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，希望以下建议能够帮助到你走出困境！

范文一

清晨，校园里庄严的升旗仪式开始了。鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，少先队员们骄傲地举起了右手，豪迈的誓言在校园上空回荡。

看着飘扬的国旗，我心潮澎湃，我是中国人，我为繁荣富强的祖国而自豪、为欣欣向荣的祖国而骄傲。我自豪，是无数革命先烈用鲜血染红了鲜艳的国旗，是他们用青春书写出了伟大的爱国诗篇;我骄傲，是为国争光的奥运健儿，站在领奖台上大声呼喊：祖国我爱你!祖国我们赢了!，是他们洗去了中国人东亚病夫的耻辱，是他们让国人扬眉吐气;我自豪而骄傲，我们有保卫祖国的钢铁长城，他们为了祖国人民的安宁，日夜驻守在祖国的大江南北，戈壁、雪原、天涯海角到处可见他们的身影。

我们有博学多才的科学家，我们有不辞辛劳的灵魂工程师，我们有辛勤劳作的工人叔叔、农民伯伯，他们为祖国的腾飞，民族的富强，贡献出了自己智慧和力量。　想到这里，我默默的在心里许下了一个愿望：努力学习，长大以后为国旗添彩，为中国争光!

范文二

同学们都参加过升旗仪式吧!你们对国旗的知识了解多少呢?

1949年10月1日，毛主席在天安门亲手升起第一面五星红旗，宣告中华人民共和国成立。五星红旗作成为中国的国旗，是国家的标志，是中国的象征，也是中华民族的骄傲。

国旗是由无数革命先烈的热血染成的，旗面是鲜艳的红色，象征着革命;洁白旗杆套位于旗子边缘，金黄色的五角星象征着光明;红、黄、白三种颜色令国旗格外醒 目，生机勃勃。国旗的左上角镶嵌着五颗金光闪闪的五角星，中间最大的一颗代表着伟大的中国共产党，周围四颗小的代表广大的人民群众，就像年轻的妈妈带领着 四个小娃娃。五角星的排列意义深刻，象征共产党带领全国各族人民努力奋斗，建设祖国。

在很多地方都可以见到国旗，人们尊重国旗，热爱祖国。

雅典奥运会的赛场上，观众摇旗呐喊，为中国的体育健儿擂鼓助威。刘翔跑在其他运动员的前面，夺得了金牌，兴奋得身披国旗围绕运动场慢跑一圈，猛地跳上冠军 领奖台，向全世界展示中国人的风采。一枚枚金牌诞生，雄壮的《义勇军进行曲》一次次奏响，庄严

伴随着各行各业的衍生，范文的用途越来越广，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？下面是小编为大家整理的“升国旗作文”，不妨参考一下。希望你喜欢！

1. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

2. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

3. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

4. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。

5. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

6. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

7. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

8. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

9. 详略安排不当，主次不够分明。

10. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

11. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

12. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

13. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

14. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

15. 中心不够明确，立意不够清晰。

16. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

17. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

18. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

19. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

20. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

国歌声中，· 高高升起。我们立正，向您敬礼。· 清晨，红日刚刚从地平线上探出头，天安门前就响起了铿锵有力的脚步声。国旗班的解放军叔叔扛着五星红旗，迈着整齐的方步走向升旗台。五星红旗在国歌声中冉冉升起。· · 太阳升起来了，五星红星升起来了，国旗在风中飘扬，我昂起头，聆听着祖国母亲的教导：“孩子，你看，这国旗上的大五角星代表着我们的国家，四颗小五角星代表着56个民族兄弟姐妹手拉手，心连心团结在一起。

我眼前浮现出三年前5

欢迎阅读我们为您准备的“红旗颂课件”相关信息，希望你在浏览完这一页之后能够有所收获。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。

听写生字、词语

细读课文，互动探究

1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间）

2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

a.说说课文主要讲了一件什么事。

b.我为什么不接受老板的条件？

3.集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被我的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。

动情朗读，升华感悟

1.通过认真读课文，你觉得我和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。

2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。

3.自由组合，练习分角色朗读课文。

4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。

研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法

1.读了课文，同学们被我的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。

2.全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）

拓展练习

1.摘抄文中感人的语句。

2.练习讲述这个故事。

3.写一写自己读过课文的感想。

学习目标

1.认识摊、奈等5个生字，会写窄、脖等13个生字，正确读写假日、背包等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

教学目标：

1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。

2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。

3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学重点：

理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。

教学难点：

学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。

1、同学们，今天这堂课，我们继续学习《一面

随着我们的知识面不断扩大，范文的用途越来越广，范文可以帮助我们自身的写作，让我们来参考一些范文吧！以下是由小编为大家整理的“颂祖国作文8篇”，相信一定会对你有所帮助。

静静的天空，蓝蓝的。

婉清的小溪，静静的。

柔嫩的小草，绿绿的。

郁葱的榕树，高高的。

那里是我的家乡。

那里有我的童年；那里有我天真无邪的笑声；那里有我成长的足迹；哪儿是我生我养我的地方。一样的天空；一样的风景；一样的人心，不一样的情！

那里，或许是无人知晓的山沟，但至少有我知道。

那里，或许是地球上一个微小的角落，但却充满了我的回忆。

那里，或许是个渺小得半点特色的没有的小村落，但却萦绕着我快乐的成长！

儿时的记忆，满满载着的都是那里的山，那里的水，那里一片片翠绿的草地。与小伙伴们追逐着，嬉戏着，那股菲香的青草味是童年的味道，让人陶醉，令人痴迷。秋风飒飒，一道道起伏的稻浪翻腾着。田野里响起沙沙的稻谷颂，那是谷粒间碰击发出的天然之歌。浓郁的稻香，金黄的谷粒，散发迷人的芬芳。

溪边的垂柳，村口的古树上，田野间的小径中，都有我留下的足迹。

记忆中的家乡，童年里的家乡，成长历程里的家乡，伴我成长的家乡啊！感谢你的陪伴，感谢你的无闻付与，感谢你给予我一个快乐的童年，感谢你赐我一段美好的经历！

可爱的家乡，我为你歌唱，我为你自豪，我为你奋斗！

绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。古人云：“有家而后有国。”

祖国，你飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，你硬朗而峭拔的脊背是连绵的山峰，你明亮的眼睛事洞庭的水、西湖的波。你有桂林山水的清奇俊秀，长江黄河的波澜壮阔，龙井的清香，茅台的纯甘，江南丝绸的光滑绮丽，景德陶瓷的巧夺天工……

祖国啊！昔日我们的祖国母亲也倍受欺凌与侮辱。

我们忘不了圆明园冲天的火光；忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子；忘不了扣在每个中国人头上“东亚病夫”的帽子；忘不了南京三十万同胞的鲜血染红的长江。大地在呻吟，长江在哭泣，然而，中国人并没有被压垮……

虎门硝烟揭开了中华儿女反侵略的序幕，太平天国的旗帜，百日维新的惊雷，义和团战士的大刀，辛亥革命的枪声……这无一不向世界表明，中国人民是不会轻易认输的，中国民族是不可欺辱的，中国人民硬是用小米加步枪打出一个灿烂的新中国！

60岁是一个人人生的尾声，而一个60年岁月的国家正处于朝气蓬勃、崛起腾飞的黄金时刻，奋斗书写的史册